【印象课堂】生动活泼,学以致用,其实会计学很有趣——经济与商务外语学院高燃老师的课堂小记

发布者:系统办理员发布时间:2017-05-12浏览次数:1195



 (听课学生:杨泽晗)我所理解的《会计学原理》,无非是枯燥空洞的理论,单调乏味的练习题,还有其他的吗?当面对同学让我说出对会计学原理这门课的看法时,我说出了以上一段话。他说,你真应该去听听高燃老师的课!3月27日下午两点我带着强烈的好奇心,走进了经济与商务外语学院高燃老师的课堂,和金融专业的同学一起感受了会计学的乐趣。

提前十五分钟进入课堂,只见高燃老师已经站在讲台上了,他穿着休闲的毛衫外套,戴着黑色边框眼镜,靠着讲台。还没到上课,教室前几排的座位已经被占满了,看来高燃老师的课果然不一般呐!大家都抢着往前排坐,有一个女生还占了三个座位。这时候我发现,原来黑板上早就写好了有关今天课程的整齐的板书,规整的字迹一丝不苟。


高老师正在上课

上课铃响了,老师翻开教案,“同学们,大家回顾一下上节课的要点,没听明白的人要听仔细啊,上节课大家讲了会计学原理复式记账中的借贷记账法。正所谓学好会计学,到哪都不怕,这在今后大家的劳动生活中都是很有用的,衣食住行方方面面,知道自己有多能花钱是多重要的事啊,可不要小瞧了会计学原理哟,你们想,学好会计学不但把握了一门知识,还能够管住自己的手,现在网络购物多可怕的,给自己做个账单,就不怕月末‘剁手’咯”。高燃老师的一句话引的同学们开怀大笑,会计原理课就这样在愉快轻松的气氛中开始了。

老师清了清嗓子,“言归正传,大家这节课来先容一下会计分录和账户的对应关系,也就是在经济业务发生以后应记入什么账户,记入借方害怕贷方还有记入多少。”看到有几个同学们一脸不解望着他,高燃老师又补充说“比如一个企业往银行存了10000元,应该怎么表述呢?讲台下有人小声说着“企业的资产减少了10000元,所以企业为贷方”高燃老师用鼓励的语气说道,“大声点儿,让大家都听到。”该名同学又大声的复述了一遍,老师满意的点点头,“对,回答的非常到位,下次勇敢一点嘛,不要惜字如金呦。”

随后,高燃老师用手扶了一下黑框眼镜,走向讲台,敲击键盘,投影屏上显示出一道例题:新华企业向银行存款25000元,用会计学原理的借贷记账法来解答,“谁来解答一下呢?”话音刚落,一位男生主动举起手,高燃老师微笑着点头示意,这位男生走到黑板前,拿起粉笔稍微思考了一下很流畅的写出了答案新华企业资产减少25000为贷方。高燃老师把例题仔细的分析了一下:“这25000元啊,是企业的钱,用会计学常识讲就是企业资产,企业把钱存到银行里,银行的资产增加了,从借贷双方来说,银行就是借方,企业也就是贷方了,大家在做题的时候一定要理清思路,确定资产的流向,这样问题就好解决了。这道题是很基本的一道借贷记账法的题型,抓住资金流向是解题关键”。

接着,高燃老师又出了几道相对较难的例题,同学们“挠头抓耳”地思考着解题思路,高燃老师捏着粉笔,站在讲台旁,看到大家都比较迷惑,他温柔的说“大家不要怕做错嘛,我还愿意让你们做错,这样才能发现问题出在哪,大家才能解决嘛。”说完,诙谐的一笑,大家伙儿都乐了,有的人翻笔记,有的人开始分析例题,有的人己经开始动手写着答案了。而我作为一个“旁听生”也和我的临时同桌研究起了例题。之后高燃老师又故作紧张的和大家说:“大家这个课,只上到第八周,但是偏偏考试在第十六周左右,你们可要注意啦。台上十分钟,台下十年功,课下的时间一定要去多留心观察,会计学存在于生活之中,虽然大家例题解析做了不少,这只是让大家有解决的思路,让大家对于会计学有个概念,会计学就像是一片汪洋大海,大家的课就是一滴海水,大家可不要左耳朵进,右耳朵出哟,平时在课下一个寝室的同学就可以做一个账本嘛,平时的电费和日常开支大家都可以使用会计常识来处理!”

不知不觉,下课铃响了,我一瞬间还有点小失落。大家也都意犹未尽,高燃老师一挥手,把粉笔放回盒子里,和大家说:“师傅领进门,修行在个人,今天的课程大家就先到这里,大家课下要注意复习,查漏补缺,有什么不懂不清楚的一定要记得问我!”下课后有几个同学都围着老师,在问问题,比如如果企业买了东西但是并没有支付,这样的情况下应该怎么表述呢?老师耐心的为同学们一一解答。

这节课让我感到会计学原理这门学科真的是博大精深啊,虽然看似很简单的问题却很容易被迷惑,而且会计学的例题都是生活中真真切切存在的,源于生活,倒是又包含了许多的原理。对于一个平时很少关心自己开支账务的我来说,听过这样一节课之后让我觉得自己平时生活太马虎了,一定要好好注意自己的开支,也从现在开始每天做个小账本。当我询问高燃老师为何要提前把板书写在黑板上时,高燃老师这样回答:“这个其实是我的一个习惯,我习惯课前带着同学们回顾一下之前的常识结构,温故而知新嘛,但是因为大家这门课程时间比较紧,所以我提前会把这个单元章节的重点、要点、难点,写在黑板上同学们每节课都能看到,慢慢的自己在课堂中间去填充框架,课下查漏补缺,自主学习这样才能进步嘛。”高老师还补充说,“会计学原理是一门实践大于理论的课程,所以我会准备很多的例题让大家练习,常识点和例题相互联系,随着课程的推进,大家对于会计学原理的常识不断了解,自然而然的会习惯性用会计学的角度来解决问题,这就是我所认为的学以致用。”

“我觉得高燃老师的课非常有趣讲课的内容安排的井井有条,大家都很有兴致听他的课,每次都可以收获很多常识,我最喜欢听他课上的实际案例,课堂和实践相结合,本来单调的理论课程一下子活跃起来,这对大家今后的实习劳动有很大的帮助,每节课我都会抢前排的位置。”经济与商务外语学院金融系学生赵婷婷这样和我说到。

作为一名“旁听生”让我切身感受到了会计学的魅力,我以后还会再来听高燃老师的课!

 

教师微语:

师生之间更应该像伴侣,没有距离感;以“闲聊”传授常识,不仅可以活跃课堂气氛,而且可以让枯燥的常识变成乐趣;一名教师不仅是常识的搬运工,更是学生的指路明灯,因为我坚信,一名优秀的教师可以影响一个学生的一生。

——经济与商务外语学院教师 高燃

 

专家微评:

“台上一分钟,台下十年功。”高燃老师作为新进青年教师,一路走来,深受学生喜爱,见证了他的努力和进步。以伴侣为目的对待师生关系,消除了师生之间的距离感;以鼓励的口吻激励学生,提高了学生的主动沟通能力;以激情的语态传授常识,活跃了课堂的氛围。教书育人,大家坚信今天的他比昨天好,明天的他会比今天更好。

——经济与商务外语学院常务副院长 张晓骏

 


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