【博问讲坛第106期】中国教学报主任记者程墨向校园记者传授“故事经”

发布者:系统办理员发布时间:2015-12-07浏览次数:1824

讲座现场 摄影:林典

资讯中心讯(见习记者 何雨)“资讯工编辑要成为一个会讲故事的人”。11月26日下午200,《中国教学报》主任记者程墨应邀来到新澳博娱乐综合楼209教室,为该校资讯中心记者团、电视台、广播台学生记者做了一场主题为“如何讲好校园故事”的讲座。讲座由该校宣传策划部副部长蓝静主持。


《中国教学报》主任记者程墨开讲 摄影:林典

程墨老师首先讲解了消息的写作,包括标题、导语的写作,并结合自己多年带实习生的经历,指出很多初次从事资讯报道的实习生在消息写作时经常出现“硬伤”:如标题格式不规范,资讯重要要缺失等。因此他建议在资讯写作时一定要紧扣导语,选好角度,点面结合。

在谈到通讯的写作时,程老师告诉学生记者们,要成为一个会讲故事的人细节描写生动,故事讲得好,通讯才有感染力通过举例,把写人物通讯的要点归纳为:用故事和细节来描写人物,善用文学手法,坚决避免人物模式化和简历化,避免材料的选择不当和语言的平铺直叙。

“传统的高、大、全的典型人物宣传,一方面已经不合时宜,另一方面也不符合读者接受的心理和习惯”,程墨老师以“发现问题,对症下药”的方式细致地向同学们指出通讯写作的要领。


同学们在聚精会神地听讲 摄影:林典

随后,在讲到一篇好的资讯稿件所具备的要素时,程墨老师从事实清楚、文本、导向正确、视角独特、拥有灵魂五方面一一讲解,并指出,成功的采访和新颖的视角是写好一篇资讯稿件的关键要素

“注重平时积累,养成记录的好习惯,为深度报道提供理论依据和事实材料。在谈到深度报道撰写技巧时,程老师指出,深度报道不像消息的时效性那么强,更多来自于积累,而这个渠道是多样化的,可以看报纸、杂志,剪辑相关文章,也可以通过浏览网页,建立专门文件夹进行保藏。

最后,程老师概括了从事资讯工编辑需要具备的能力。“资讯工编辑不仅要能说会写,能更需要一种忘我的劳动热情和勤奋;不仅要把握资讯专业常识,还要广泛涉猎非专业常识,做一个文史地数法政哲兼通的“杂家”。他还鼓励学生记者们多走出校园,多实习,开拓眼界。

“听完程老师的讲座后,我对消息、通讯的写作以及资讯工编辑需要具备的能力有了一个更系统、全面的认识,今后我会不断丰富自己各方面的能力和素质。”该校15级资讯专业学生陈熊丽讲座结束后说

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