【第一届我最喜爱的老师】“学生是老师最值得骄傲的‘产品’”

——访我校办理学院聂新田老师

发布者:系统办理员发布时间:2013-06-03浏览次数:691



    资讯中心记者 王茂莲一身笔挺的职业装,方方正正的公文包……这身装束总会让人觉得聂新田老师严肃且不苟言笑。其实课堂上的他并非如此,一个个经典的笑话,一段段妙语让他的课堂瞬间升温,风趣、有才、幽默、有责任心才是聂新田老师的“真面目”。曾在企业劳动过的聂老师把教学比作产品的生产,对于他来说学生就是最值得他骄傲与欣慰的“产品”。
 
    采取积分制,上课难走神
    聂老师所教授的《中级财政会计》是会计学专业学生的专业核心课,聂老师坦言,最怕就是学生听完课没有想法,即便有了问题也不愿与老师交流,导致问题越积越多。为了鼓励学生主动回答问题,聂老师在课堂上采取“积分制”,起来回答问题的学生只要回答的“沾边”,平时成绩加2分,回答基本准确加3分,回答错了加1分,以资鼓励。很多学生都因为这“诱惑”而大胆起来回答问题,渐渐地,课堂就活跃起来。而聂老师也更能把握同学们学习中的问题所在了。
    而一个个与学科常识相关的案例更是他迷住学生们的“杀手锏”。“老板去美国出差了,老板娘拿着买家用电器的发票来企业报销,你到底是报还是不报?”聂老师给大家出了个难题。大家异口同声说:“当然不能报”。“问题该怎么解决,快点想,想到的以后可以做财政总监,想不到就永远是一个拿1800工资的小会计!”聂老师不停地激励大家。
    大家顿时愣住了,不知所措,同学们商量许久没找出解决办法。聂老师走上讲台,边说边拿起一支粉笔,在黑板上写下了利润分配四个字。“还记得去年大家学过的股东们的利润分配吗?”这时,大家才恍然大悟,原来这笔钱是可以报销,但是要在年底的股东利润里扣除。
 
    精益求精,不生产“废品”
    大学是相对宽松的学习环境,老师的注意力更多的是集中在研究与教学上,无法像在中学一样盯紧每一个学生。可是聂老师只要有时间就会去关心每一个学生,在他心目中没有优等生与差生之分。“以前我上课老是想玩手机或者睡觉,不能集中精力听课,聂老师经常会发现然后会在课后主动找我聊天。”12级学生熊枫不好意思地说。大一上学期,聂老师教他们班《会计学原理》课,看见他上课无精打采的,就会跑过去和他聊一番,“嘿嘿,昨晚游戏玩到什么时候?”看见聂老师略带微笑的脸庞,熊枫再也不好意思在课上睡觉了。
   “聂老师很少在课间强调学生一定要和他多沟通交流,但是他总是主动去找那些上课注意力不集中的学生。”11级会计专业的徐玥说。
   《中级财政会计》这门课,聂老师已经上了很多次了,但是每一次接手新生时,都要把教案重新检查一遍,查漏补缺,课件也要修改。很多人都不理解,但是作为一个老师,聂老师相信用心是自己的执教理念,同时也是自己最基本的责任。“从企业的层面来讲,学生就是自己的产品,产品出去了如果不合格,那就是你老师的责任。”说这话的时候,聂老师眼里闪烁着笃定的光芒,他一直坚信,用心去为学生们编织一个灿烂的未来,是他义不容辞的责任。


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